1. HOJKS lainsäädäntö ja lähtökohdat

HOJKS eli henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma perustuu ammatillista koulutusta koskeviin lakeihin ja asetuksiin sekä koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaan.

Keskeisimmät lainkohdat ovat:

Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta 1998/630

19 a § (20.3.2015/246)
Erityisopetus
Oppimisvaikeuksien, vamman, sairauden tai muun syyn vuoksi pitkäaikaista tai säännöllistä erityistä oppimisen ja opiskelun tukea tarvitsevien opiskelijoiden opetus annetaan erityisopetuksena. 

Erityisopetuksella tarkoitetaan opiskelijan henkilökohtaisiin tavoitteisiin ja valmiuksiin perustuvaa suunnitelmallista pedagogista tukea sekä erityisiä opetus- ja opiskelujärjestelyjä.

Erityisopetuksen tavoitteena on, että opiskelija voi saavuttaa tutkinnon tai koulutuksen perusteiden mukaiset ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet. Erityisopetuksessa voidaan kuitenkin poiketa tutkinnon perusteista mukauttamalla ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita sekä osaamisen arviointia siinä määrin, kuin se on opiskelijan henkilökohtaiset tavoitteet ja valmiudet huomioon ottaen välttämätöntä.

Opetushallitus voi tutkinnon perusteissa määrätä, miltä osin ammattitaitovaatimuksista ja osaamistavoitteista ei voida poiketa 2 momentissa tarkoitetun mukauttamisen perusteella.


20 § (20.3.2015/246)
Erityisopetuksesta päättäminen
Koulutuksen järjestäjä päättää opiskelijan opetuksen järjestämisestä erityisopetuksena sekä 19 a §:n 2 momentissa tarkoitetusta mukauttamisesta. Koulutuksen järjestäjän tulee laatia erityisopetuksen toteuttamiseksi opiskelijalle henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma, jota päivitetään tarvittaessa. Suunnitelman laadinnasta ja sisällöstä säädetään tarkemmin valtioneuvoston asetuksella. Opiskelijaa ja tämän huoltajaa tai laillista edustajaa tulee kuulla ennen edellä mainituista asioista päättämistä ja henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman vahvistamista.


Asetus ammatillisesta koulutuksesta 329/2015
8 § Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma

Erityisopetusta saavan opiskelijan henkilökohtaisesta opetuksen järjestämistä koskevasta suunnitelmasta tulee ilmetä:

 1. tiedot suoritettavasta tutkinnosta tai koulutuksesta;

 2. päätös opetuksen järjestämisestä erityisopetuksena, jos koulutusta ei järjestetä ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 20 §:n 2 momentissa tarkoitetun erityisopetuksen erityisen koulutustehtävän perusteella;

 3. tieto siitä, millä edellä mainitun lain 19 a §:n 1 momentissa mainitulla perusteella opetus annetaan erityisopetuksena;

 4. edellä mainitun lain 31 §:ssä tarkoitettu koulutuksen suoritusaika;

 5. päätös tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten tai osaamistavoitteiden taikka osaamisen arvioinnin mukauttamisesta;

 6. opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma, josta ilmenee, miten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita taikka osaamisen arviointia on mukautettu sekä tiedot erityisopetuksen järjestämiseen liittyvästä pedagogisesta tuesta sekä erityisistä opetus- ja opiskelujärjestelyistä;

 7. tieto siitä, mitä edellä mainitun lain 38 §:n 1 momentissa tarkoitettuja opintososiaalisia etuja opetuksessa tai sen yhteydessä annetaan; sekä

 8. tieto siitä, mitä muita henkilökohtaisia palvelu- ja tukitoimia opiskelija saa.

Opetushallinnon tutkinto

Olen perehtynyt erityisopetusta koskevaan lainsäädäntöön myös suorittamassani opetushallinnon tutkinnossa (15 op), jonka sisältöalueita olivat oppilaitosten johtamisessa ja hallinnossa oleelliset
- julkisoikeuden perusteet
- yleis- ja kunnallishallinto
- henkilöstöhallinto
- taloushallinto
- opetusalan hallinto

Lisätietoa ja hyödyllisiä linkkejä

Miettinen, K. 2015: Erityisopetuksen käsikirja. http://www.oph.fi/julkaisut/2015/erityisopetuksen_kasikirja

Yksilöllisiä polkuja tukemassa - YTY-hankkeen helmiä
- julkaisussa käsitellään erityisopetuksen lainsäädäntömuutoksia
http://ameo.fi/wp-content/uploads/2014/11/YTY-loppujulkaisu_2016_web.pdf